Matematika 1 6ambarlah Pada garis bilangan. @ (+11) + (+ 4)

1 6ambarlah Pada garis bilangan. @ (+11) + (+ 4)

[tex]\sf( + 11) + ( + 4)[/tex]

[tex]\sf11 + 4[/tex]

[tex]\sf\blue{15}[/tex]

[answer.2.content]

Post under : #matematika

Matematika - -- 1. Perhatikan beberapa persamaan berikut. (i) x2 – 2x = 1 (ii) y2 + 2x + 3 = 0 (iii) -3p2 + 2p = -3 (iv) -2p2 – 5p - 5 = 0 Persamaan kuadrat ditunjukkan oleh .... a. (i), (ii), dan (iii) b. (i), (ii), dan (iv) (i), (iii), dan (iv) d. (ii), (iii), dan (iv) C.
Matematika - -- 1. Perhatikan beberapa persamaan berikut. (i) x2 – 2x = 1 (ii) y2 + 2x + 3 = 0 (iii) -3p2 + 2p = -3 (iv) -2p2 – 5p - 5 = 0 Persamaan kuadrat ditunjukkan oleh .... a. (i), (ii), dan (iii) b. (i), (ii), dan (iv) (i), (iii), dan (iv) d. (ii), (iii), dan (iv) C.
Matematika PERKALIAN
9x6=? 3x12=?
7x2=? 2x9=?
11x5=? 15x9=?

PEMBAGIAN
8:30=? 9:40=?
4:20=? 5:71
2:19=? 9:400

maaf ya kalo poinnya sedikit
IPS 1 perbedaan sumber daya alam 2 perbedaan iklim dan kesuburan tanah 3 perbedaan kebudayaan dan gaya hidup 4 perbedaan agama dan kepercayaan 5.perbedaan ilmu pengetahuan dan teknologi 6.perbedaan sumber daya manusia. berdasarkan tabel diatas yang bukan termasuk faktor pendorong timbulnya kegiatan perdagangan antar wilayah ditunjukkan dengan nomor
A 1 dan 3
B 4
C 2
D 5 dan 6
Matematika 1 6ambarlah Pada garis bilangan. @ (+11) + (+ 4)

≡

Matematika 1 6ambarlah Pada garis bilangan. @ (+11) + (+ 4) ​